麻田中心幼儿园
园区规划设计方案
快乐、灵动、自信、从善
项目工作理念
01
学校简介
麻田中心幼儿园创办于年。年暑期，按幼儿园建设标准新建一所规模较大的幼儿园，于年9月已正式投入使用。
年，麻田中心幼儿园被评为市级示范园。专任教师大专学历及以上高达%。
02
学校文化分析
顶层文化体系
办园宗旨
一切为了孩子，为了孩子一切
办园理念
给孩子一个快乐童年，许孩子一
个美丽人生
育人目标
快乐、灵动、自信、从善
特色课程
快乐体操
03
设计原则
教育性
符合学校环境育人的要求，帮助学校实现环境即课程的目标。
艺术性
通过现代艺术的设计手法传递美，营造一个具有时代感与地域特色的校园环境。
独特性
结合学校独特的文化特色，建造出专属于学校学生的心灵栖息处。
科学性
在美观实用的前提下，兼顾少年儿童的心理和生理特征，符合生态规律。
在山野中构建能育人的儿童乐园
工作成果展示
01
园徽设计
园徽是幼儿园文化的图腾，最能体现办学理念。麻田中心幼儿园的文化基因包含自然风景区武功山，给予孩子们快乐聚在一起的办学初心，以及浓郁的红色文化气息。在此指导下，设计师为幼儿园设计了兼具艺术感与童真的园徽：
1、上方是简笔画的山脉造型，象征幼儿园所在武功山的文化印记；
2、中间三个孩子的一笔画，既像是手拉手，象征着孩子们相聚在此，快乐生活；又像是排着队向前走，呼应齐成长，共向前，一个都不能少的教育理念。
3、整个图案形成了一个极具故事感的画面：三个孩子手拉手，在群山间一起奔跑，寄托了幼儿园扎根本土，背靠山野，从大自然中汲取生命力，培养能从山里“走出来”的孩子。
设计语言解析
使用场景
02
校门（已建成）
利用现有的校门的造型，把幼儿园的园徽与幼儿园的名字组合放在墙壁上，颜色丰富多变，给人一种活泼、精灵的视觉感受。
施工落成实景图
03
园门景观
在进门处的绿化带上设计迎客松，以及片石的造景。加上两个面向校门的吉祥物，给师生们一种笑脸迎人的感觉。
吉祥物设计方案
04
顶楼：天台园区
在幼儿园的大楼楼顶天台利用地面设计一条曲折的直线的人行道，两边设计各种游玩的设施以及地面的跳、跑等的图案。
靠近栏杆周边预留种植的花池，既能起到防护的作用，又能起到美化的作用。同时花池边上设计可以休息的座椅，色彩多变，更符合小朋友的爱好。
靠近楼梯间的外墙上设计劳动展示的工具，增加休闲座椅，形成一个小型的半开放的交流空间。
效果图角度1
效果图角度2
效果图角度3
05
接待厅
幼儿园的接待厅进门左侧是一个橱窗的设计，主题展示我们学校的办园宗旨、理念、育人目标等，搭配武功山当地的图形元素卡通化，另外一个功能也是可以提供一个给老师和学生根据不同的季节和活动设计不同的主题展示。
右侧主要是一个多媒体展示和学校荣耀，教师团队资料的展示，展示墙的整个造型和走廊过道的造型是相互融合的，视觉上为一体。
效果图角度1
效果图角度2
效果图角度3
06
托管班室
此空间在设计的元素上使用了树的卡通图案与色块相结合的手法，原木色营造一种温馨舒适、自然的感觉，树木造型元素结合天花造型打破了空间的单一感，赋予空间趣味性。
效果图角度1
效果图角度2
07
功能场室
美术室
美术室为了营造一个自然、舒适、自在的课堂空间氛围，整体采用了自然的木头颜色和白色，提取了小房子、山脉造型元素，整合分布于整个空间之内。
效果图角度1
效果图角度2
室内舞台
室内舞台为孩子们的联欢或日常的汇报活动提供专门场地，背景板采用了胖胖的熊猫背影，显得童真可爱；上方的投影幕布，两侧的舞台幕布齐全，可以作用于大部分场景，给予孩子们一处展示自我的空间。
效果图
体操室
为学校的特色课程开辟专门空间，充分运用空间，打造体操课程教室。矩形环境较为便于划分不同的活动区，从设施到装饰文化的设计，在功能性之上融入了童心，既突出了学校文化，又以儿童语境来表达，使得整个空间变得极具亲和力。
鸟瞰图
效果图角度1
效果图角度2
08
楼梯间文化
教育楼的楼梯间，整体以“快乐体操”为主题，运用数像画的形式展示主题文化墙，同时也用展板与人物剪影的而结合整体体现快乐的体操，色彩缤纷。
楼梯下方的空间以书香阅读为主题，打造成一个小型书吧，体现一种快乐阅读的氛围。用书本的形式作为展示栏的外观进行设计，色调缤纷多彩，体现幼儿园的快乐活泼。
效果图角度1
效果图角度2
效果图角度3
项目基础信息
项目坐标：江西省·萍乡市·武功山风景区
项目时间：年1月设计定稿
工作内容：园徽/校门/主题园区/走廊文化/功能场馆设计
设计机构：学园设计
