《10以内数的组成》大班数学活动设计设计意图：幼儿已对9之前的数字进行了分合，有一定的基础，此节活动不仅要复习巩固学过的内容，而且还要对10的组成进行新授，对幼儿考验较大，为了让幼儿在活动中轻松学习，教师以幼儿最喜欢的动画片《爱探险的朵拉》为切入点，紧抓大班幼儿乐于探险、对新鲜事物的好奇心理，让孩子帮助朵拉完成任务，找回神秘的客人。整节活动让幼儿既结合已有经验完成操作，又利用新知识进行游戏复习巩固，达到了《指南》中所说的“跳一跳就能够得着”的理念，也体现了幼儿的自主、合作、探究，让幼儿在玩中学、学中玩，做到了寓教于乐。活动目标：1.在操作中感知10的分解与组成，能用语言来讲述操作过程。2.通过游戏，巩固10以内数的组成，体验数字的分解在生活中的运用。3.在活动中乐于尝试和探索，从中能体验到成功的喜悦。活动重点：10以内数的组成、运用。活动难点：10的组成规律活动准备：1.PPT课件2.动物房子5间3.糖果若干；笔、纸与幼儿人数等同。4.带数字的地垫若干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣（播放课件，提出问题）1.以动画片中的人物“朵拉”引出课题，请幼儿帮朵拉完成解救神秘客人的任务。2.出示课件，提出问题：10块糖果分在两个盘子里，怎么分？二、游戏：分糖果（学习10的分解与组合）任务一：请幼儿动手分糖果，一边分一边做记录，分一次记一次，每次的分法不能重复。1.幼儿根据操作结果说出自己的分法。2.用实物投影仪观看幼儿记录纸，得出10的9种分法；3.引导幼儿观察10的分解式，发现总结分解组成规律：两部分交换位置，总数不变，即交换规律；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两个部分，一边逐渐变大，每次增加1个，一边逐渐变小，每次减少1个，即递增递减规律。4.学习10的组合。三、游戏：寻找丢失的数字（巩固复习10以内数的分解)任务二:请幼儿将记录纸上丢失的数字补回来，每人动手补充一个数字，全队完成，得到一个线索。四、游戏：找朋友（巩固复习10以内数的组成）任务三：幼儿戴数字牌找朋友，两个好朋友的数字合起来是几，就进入几号“房子”，全部正确，就可完成任务。五、会见神秘客人教：朵拉在我们的帮助下顺利的完成了任务，解救出了神秘的客人，小朋友想见见他吗？幼儿与神秘客人会面，互动后结束。
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