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作为班主任，组建一支精明强悍的班干部队伍，在管理班级的过程成为自己的左膀右臂，令自己在管理班级的过程中做到“令行禁止”，无往而不胜，这显然，是很多一线班主行的美梦！
我们当然希望能够找到一个学习成绩好，管理能力又强的学生做班长。可悲惨的现实是，这种两全其美的事情发生的概率比较小。
担任班主任16年来，我遇到的尴尬一般分为以下几种情形：
1.学习成绩好的学生，不太愿意花费时间和精力在班级的公共事务上，毕竟，管理班级需要耗费不少的时间和精力，学习成绩好的学生十分精明，他们会算这笔帐。虽然说管理班级能够锻炼学生的一些能力，但是与对学习成绩的负面影响比较起来，总觉得不划算。因此，学习成绩好的学生更多的倾向是管好自己。
2.学习成绩不好的学生，有一些还是有管理能力的，可是由于他们的学习成绩不好，总是被老师批评。因此，在学生面前难以树立起必要的威信。
3.有一些学生管理能力比较强，敢于大胆管理别人。可这部分学生的自律性可能又要差一些，他会管别人，但是管不好自己。如果给他们委以重任，就难以服众。
因此，要遇上一个得力的班干部并是一件容易的事情。
开学至今，我班长换了三任，卫生委员也换了三任，始终没有遇到让我感到满意的人选。在我看来，一个好的班干部说穿了将来走上社会之后，在同等条件下，脱颖而出的概率比没有做过班干部的学生要大一些。
一个好的班干部首先要能够领会班主任的管理意图，懂得借助班主任的威力开展工作。在具体工作的过程中，既要积极主动，还要有自己的思想。
这个要求是不是有点高？说实话，我觉得也是。不过，这样的孩子也不是没有。
前几周周三的中午，我带着孩子们到图书馆去参加志愿者活动。在图书馆门前，学生要排成两列队伍。在这种情况下，整理队伍应该是体育委员的事情。令我没想到的是，我身旁的一个大个子男生竟然在我在现场的情况下，大声组织学生进行快速列队。
我定睛一看，那不是王XX吗？怎么啦？什么时候轮到他在那里大声吆喝了？我一打听才知道，原来他是体育老师刚刚任命不久的新体育委员。别的不说，就整理学生列队这一点，他的表现就比以前的体育委员要强得多。
那一次，我对他印象深刻。觉得这个家伙不错，敢于积极主动地管理学生。
第十六周周五，因为我们班举办了美食节，教室里搞得很脏。不过，我换的第三任卫生委员也不得力，没有能力组织学生把教室打扫得让我满意。因此我又萌生了更换一个卫生委员的想法。当然，第三任卫生委员还算认真负责、尽职尽责。
不过，管观上，她家住得离学校比较远，平时放学后没办法做到最后一个离开教室。因此，我就想选一个住得离学校最近的学生做卫生委员。巧的是，上次给我留下深刻印象的王XX就住在学校的对面，他是男孩子，每天步行上下学，即便每天最后一个离开教室，安全也不成问题。
于是，我就任命王XX为新的卫生委员。
现在的孩子每天面对的事情也很多，而且我深知，要做好任何一件事情都需要耗费大量的时间和精力。因此我根本没有要求任何班干部书面写过任何工作总结。在我看来，这几乎无法实现的愿望。可令我感到无比诧异的是，上周五早上我竟然收到王XX于前一天晚上22：10才写完的工作总结。
我当即拿给办公室的同事们欣赏，大家看到都啧啧称奇，马上喊自己班的班干部过来学习。说实话，对于王XX行动力超强的这一个特点我也早有耳闻。因此大家都长着眼睛，哪个孩子工作积极主动，老师就喜欢用哪一个孩子。因此，在我因为离家近而任命他为卫生委员之前，他早已被数学老师和体育老师相中，担任了两个科目的学科代表。
优秀的孩子挡不住！上图是王XX于星期五午休前交到我手中的值日总结。这个家伙太厉害了。因此，上周五放学后，我把他交给我的工作总结通过教室里的多媒体设备投影出来，让全班学生认真读了一遍，以表达我对他的赞赏和感谢！
最后我再稍微解释一下我对行动力强的理解。
行动力强主要体现在，自己有了成熟的想法马上就去行动。用实际行动去实现自己的愿望。如果是来自外部的指令，首先要稍加判断，如果自己不愿意听从对方下的指令，又有能力拒绝，应该当即拒绝。
如果属于自己根本没有办法拒绝的指令，在条件允许时，首先就去执行。
先执行完无法抗拒的外部指令，然后再完成自己内在的愿望。不恼、不怒、不怨、不恨。
